التربية على المواطَنة في مناهج التعليم التونسية

الوصف

سعت دراسة الطاهر بن قيزة -باحث وأكاديمي تونسي متخصص في الفلسفة الحديثة- إلى التعرف على قدرة المجتمع المدني على تعزيز عقليّة المواطنة الفاعلة، وعلى مكانة التربية على المواطنة في مناهج التعليم التونسية. وفي هذا الشأن، تطرح الدراسة إشكاليات عدّة: هل تطوّرت التربية على المواطنة في النظام التربوي التونسي منذ الاستقلال إلى اليوم؟ هل التربية على المواطنة مهمّة يضطلع بها النظام التربوي وحده، أم إنّها شأن يخصّ المجتمع برمّته فيتكفل المجتمع المدني بإنجاحها بما يضمن رُقيّه ورَفاهه؟

يرصد الباحث ترسانة التربية القانونية من خلال: قانون التربية لسنة 1958، ولسنة 1994، ولسنة 2002، ومشروع قانون التربية لسنة 2012.

يتناول الباحث قيم المواطنة في المنهج التربوي التونسي من خلال مادة التربية المدنية، والكتاب المدرسي، قبل أن يناقش واقع تدريس التربية على المواطنة في دراسة محمد بالراشد الميدانية.